在阳光明媚的校园里，男生小宇正忙着为即将到来的班会做准备。他的手上捏着一个名为“困困”的小玩偶，这只可爱的小玩偶不仅是他的玩具，更象征着他对生活中困惑和不安的勇敢面对。在班会上，小宇决定把这个玩偶带给他的老师，作为一种表达情感的方式。
班会开始时，小宇满怀期待地将“困困”放到了老师定眼里的地方。老师，总是为了学生从容不迫地解答各种问题的人，今天却被这个小玩偶吸引了目光。教室里散发着轻松的气氛，学生们开始窃窃私语，目光好奇地聚焦在老师身上。这一刻，困困成了课堂的中心，当然也是小宇心中不安情绪的化身。
随着时间的推移，老师被玩偶所吸引，开始调动学生们的注意力，问：“你们认为‘困困’代表了什么呢？”一时间，班级里响起了各种各样的看法。有人认为它象征着压力，有人则说它是朋友间的支持，几乎每个人都找到了与自己生活的联系。
小宇见老师如此投入，心中不由得涌起了一阵暖流。课堂的气氛变得活跃，学生们纷纷举手发言，讨论各自的困惑与烦恼。老师也从中提炼出了许多深刻的道理，提醒大家在面对困难时绝不要放弃，总有办法去化解生活中遇到的困扰。
在这堂课中，困困不仅仅是一个玩偶，更是一个触发点，让每个学生都能以更开放的心态去面对自己的困扰。小宇欣慰地看到，他所做的小小举动竟能激发这样热烈的讨论，帮助同学们释放压力，拉近了师生间的距离。
课后，老师走到小宇面前，微笑着说：“谢谢你，今天的互动让我想到了教学的意义，不仅仅是知识的传授，更是情感的交流。”小宇的心中充满了自豪，他的困惑和压力似乎也随着这次课堂体验慢慢消散了。
这个故事在班上流传开来，男生把困困放入老师定眼里，也成了同学们在互相鼓励时常常提到的话题。通过这样一只简单的小玩偶，他们共同体会到了勇敢面对生活的困扰，也更加明白了支持与理解的重要性。在充满温馨与欢笑的校园里，困困的故事会不断被重新讲述，成为学生心中一道特别的风景。
